事实证明，这样的男女分班、分校，绝对不利于孩子的正常交际，尤其容易令孩子产生异性交往饥渴症。
以上海市第×中学为例。自从全面实行男女分班后，学生的心理发生了微妙变化：处在二楼的男生班一到下课就打打闹闹，而处在三楼的女生班整天都是静悄悄的。这样，二楼的男生就对三楼产生了强烈的好奇心，想知道她们究竟在干什么？可心里这么想，却不敢上去看。与此相仿，这种心理在女生那里也很普遍。所以，每当有男生和女生说上两句话，旁边就有一大堆人尖叫。大家对此都非常敏感。
俗话说，“男女搭配、干活不累。”干活是这样，学习也是这样。人类固有的异性效应一旦消失，便会降低学习效率，引发诸多问题。
正如上面所述，男女学生在思维方式、学习方法、心理特点等方面有诸多不同。中学阶段本是一个人确立人生观的重要时期。现在人为地把男女生分开，必然会给他们带来心理、生理上的一系列问题。要想防止学生“早恋”，在现代这样一个开放社会中，不要说分班、分校，就是把他们圈在一个孤岛上，你都禁止不了。
正确的做法是相反，尽可能让孩子就读男女混合班。
要知道，让孩子学会怎样与异性交往、怎样在交往中认识异性，这本身就是青春期教育的一个重要课题，对他们逐渐走向身心成熟具有不可或缺的重要意义。
